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Les élèves issus de l’immigration auraient tendance à être moins performants à l’école, ressort-il lundi du rapport PISA de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) sur le bien-être scolaire, social et émotionnel des élèves issus de l’immigration.

Un phénomène particulièrement important en Belgique: les étudiants issus de l’immigration de la première ou deuxième génération sont deux fois plus susceptibles de ne pas atteindre les compétences scolaires de base par rapport aux étudiants autochtones.

LaLibre.be

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