Le numérique à l’école aurait une “incidence sur la performance des élèves mitigée, dans le meilleur des cas”, selon une étude publiée mardi par l’OCDE. Certains pays qui sont passés ces dernières années à un usage intensif du numérique à l’école ont vu leur résultats stagner voire baisser.
L’introduction du numérique à l’école doit se faire avec précaution, sans oublier les finalités pédagogiques, préconise l’organisation regroupant 15 pays, qui a testé les élèves de 15 ans en lecture et navigation sur internet.
