États-Unis : Pas de réduction de l’écart scolaire en maths et lecture entre les groupes ethniques

Les résultats de l’étude de 2009 du National Assessment of Educational Progress (NAEP) en lecture et en mathématiques pour les élèves de 12e année (18/19 ans) de 11 États des États-Unis ont été publiés.

Pour une école libre

(merci à Diberville)