Formatage idéologique à l’école
24 juin 2009, 20:10 | Auteur : John | | 
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«Construire le monde de demain, dans le respect de l’autre» : des élèves du lycée Wallon de Valenciennes et du collège Lavoisier de Saint-Saulve ont été invités à se pencher durant toute l’année sur les thèmes de l’immigration et la diversité culturelle.
Une réflexion qui a donné naissance à une exposition au collège, en partenariat avec l’antenne locale du MRAP. Parmi les “accroches” imaginées par les élèves : “Migrer, un droit pour tous “, “France, terre d’immigration” ou encore “Pour vivre ensemble“. Source
1°) Revoir le concours de novlangue de FDS + les pages Ré-éducation nationale et Livres scolaires
2°) Envoyez vos témoignages sur la propagande idéologique imposées à vos enfants à l’école.
Demande aux lecteurs : un petit article complet sur le sujet du bac allemand évoqué dans les commentaires.
Catégorie : Actualité, Les essentiels |
Voir également :
- Histoire de la propagande à l’école
- L’idéologie du métissage en 1min44
- En Angleterre, 200.000 enfants fréquentent des madrasas*
- Concours de maximes : les résultats (rediff)
- Clovis ne sera plus enseigné aux élèves de 5e
56 Commentaires
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Gorr: “Tous les étudiants en Allemand s’en plaignent, même les très nombreux gauchos.”
Il faut dire qu’il y a de quoi… La plupart des gens qui choisissent d’étudier l’allemand le font souvent parce qu’ils ont une certaine attirance ou sympathie pour l’Allemagne – la vraie, celle qu’ils ont par exemple découverte lors d’un séjour dans le pays ou en discutant avec des Allemands.
Ils ont donc une vision de la civilisation germanique très différente de celle, unilatérale, terriblement réductrice et enfermée dans le matraquage idéologique, que l’on nous sert au cours de nos études.
Il y a de quoi être dégoûté. A ce titre, je trouve la fonte des effectifs d’une année sur l’autre particulièrement révélatrice: alors que nous étions une centaine de germanistes en licence, arrivée en doctorat, j’étais la seule à avoir choisi la spécialité “culture et civilisation allemande”, contre une vingtaine d’anglicistes et une quinzaine d’hispanistes…
Et ce n’est pas parce que les élèves n’obtenaient pas leurs diplômes qu’ils désertaient les bancs de l’université, mais bien parce que “les cours inintéressants et répétitifs” ne leur apportaient rien et qu’ils ne voyaient pas l’intérêt de continuer (j’ai moi-même fini par laisser tomber en plein milieu de mon doctorat, excédée par des “divergences” avec mon directeur de thèse).
Pourtant, les étudiants en allemand sont en quasi-totalité des gauchos-écolos convaincus, mais même eux, le manque de ‘diversité’ (hihi) des sujets abordés a fini par les écoeurer.
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Au sujet d’Allemand des séries technologique, on a eu le droit à une pub gratuite pour les écologistes également, comme quoi c’était bien d’adhérer dans les mouvements écologistes.
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Il est important pour les ennemis de la culture de dénigrer et dévaloriser l’Allemagne, à la pointe de la philosophie dans le passé et encore aujourd’hui. La langue allemande est la langue de la philosophie par excellence.
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@ ADRIEN
“J’ai un peu peur parce que j’ai mis que la patrie c’était la terre où étaient nés nos ancêtres… pas sûr que ca plaise ”
Tu repassera l’année prochaine!! 
Non, plus sérieusement, cela devient de plus en plus ridicule. J’étais aussi dans un lycée catho sous contrat, et j’ai eu droit:
en Anglais: -des textes sur le racisme
-un extrait d’un bouquin d’Obama traitant bien sûr du racisme
en Espagnol: -l’écologie
Tiens… J’ai la fenètre ouverte, et quelqu’un vient de mettre la Marseillaise… Aurais-je des voisins natios sans le savoir????
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Et l’éducation … nationale (comme l’URSS était une république…) et ses combats à la pointe de la destruction de l’identité française.
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Ce qui est “bien” avec leurs façons de faire c’est que l’élève qui rendra une copie non conforme à la propagande aura une mauvaise note qui risque de lui couter l’obtention de son diplôme et donc d’hypothéquer son avenir.
Les jeunes gens se retrouve donc dans l’ obligations de réagir “positivement” à la propagande et au formatage de la façons de pensé faite dans les établissement scolaire.
C’est pour cela que je suis contre le droit de vote à 16 ans car que les jeunes ne ne voteront pas pour leurs idées mais pour c’elle de leurs enseignants.
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