Islamisation : A l’école de la République Française…
2 mai 2009, 11:00 | Auteur : Robin | | 
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“Dans un petit village alsacien, deux enseignantes invitent le samedi matin les parents des enfants de migrants à venir enseigner leur langue et parler de leur culture à l’ensemble de la classe… (…) Des enfants, des parents, des enseignants, des étudiants, des chercheurs contribuent ainsi à un changement radical des mentalités…”
Source : racontemoitalangue.net (merci à oi68)
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Catégorie : Education, Immigration, Islamisation, Les essentiels, Politique, Vidéo |
Voir également :
- Les ELCO : 40 ans de propagande islamique au sein des écoles françaises
- IUFM : l’école publique en ruines
- L’école* de vos enfants
- Monde arabe : un niveau d’instruction déplorable
- L’école* de vos enfants : les livres
130 Commentaires
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Quand j’étais gosse, y avait un club pendant la classe qui s’appelait “pataclope”. J’y avais adhéré et je recevais le journal tous les mois.
Aujourd’hui, pas un jour sans mon bon demi paquet.
Et puis dans les campagnes alsaciennes, les affiche FN fleurissent en ce moment. Les autres sont beaucoup plus discrète.
Et puis on parle en ce moment du retour de l’insruction civique.
http://www.france5.fr/c-dans-l-air/index-fr.php?page=resume&id_rubrique=1148
Ne soyons pas trop péssimiste !
Le statut spécial de l’Alsace-Moselle n’excuse pas la présence de femmes voilées dans une école, car les cours de religions sont strictement dispensés sur des horaires en dehors des cours, et les parents ont le choix de décider si leur enfant suivent ces cours ou non.
Voila la réponse que j’attendais, donc rien n’empêche de mener une action contre la direction de cette école, en écrivant au rectorat pour souligner cette entorse à la laicité..
http://www.euro-reconquista.com/site/spip.php?article67
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Notez cher amis, que le professeur collabo est une 100% pur cochon.
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A tondre cette p.. de collabo !
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“…c’est ça qui est riche”, qu’elle dit!
Et bien excusez-moi, je vais gerber riche!
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1ère infraction: accueil, promotion d’individus entrés illégalement sur le territoire national.
2ème infraction: non respect de la loi sur la laïcité; prosélytisme religieux.
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“Enveloppe Commentaire Nº59 – 2/5/2009 – 13:43
Pendant qu’on apprend des dialectes qui n’ont jamais eu aucune importance historique ou culturelle, a fortiori dans notre civilisation et dans la formation de notre propre langue, plus personne n’enseigne le Grec ancien et le Latin à nos chères petites têtes plus si blondes que ça, et plus personne ne sait même parler et écrire correctement en Français à l’université. Si ils veulent de la diversité et de l’exotisme, ils n’ont qu’à apprendre le Copte et le Hiératique, au lieu de nous emmerder avec leurs bêtises.”
Que n’a-t-on suivi les conseils de Jean-Pierre Vernant ! Cette institutrice ferait bien de s’en inspirer.
«La mythologie, c’est une vision de soi face au monde»
Jean-Pierre Vernant : “Quand il était ministre de l’Education nationale, Lionel Jospin m’a commandé, par l’intermédiaire de Claude Allègre, un rapport sur l’enseignement du latin et du grec dans le secondaire. A cette époque, du ministère aux directeurs d’établissement, tout le monde pensait qu’il fallait éliminer l’enseignement du grec car «ça ne servait pas à grand-chose». J’ai alors demandé aux professeurs de grec de m’envoyer une fiche sur laquelle seraient évoquées l’évolution de leurs effectifs dans les cinq dernières années, ainsi que la profession des parents des élèves qui choisissaient le grec. Double surprise: non seulement les effectifs étaient restés à peu près constants d’une année sur l’autre, mais j’ai constaté que les meilleurs élèves en grec étaient… ceux d’origine maghrébine, et notamment les filles! Dans mon rapport, j’ai donc battu en brèche l’idée de l’inutilité du grec en me fondant sur l’argument suivant: les Maghrébines ont parfaitement compris que la meilleure issue pour elles est de s’intégrer et que l’intégration implique de choisir ce qu’il y a de plus élitiste dans la culture à intégrer, c’est-à-dire ce qui semble le plus éloigné de ce que les gens se représentent comme étant la culture maghrébine.”
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Etant ancien communiste puis socialiste sous Jospin, j’ai peine à croire que les convictions politique de Vernant n’aient pas débordé sur son objectivité.
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@ kerasi :
@ enveloppe
εχεις δικιο
θα έπρεπε πρώτα απ’όλα να μάθουν τα ελληνικά …
Je parviens plus ou moins à déchiffrer le Grec, mais pas à l’écrire. Par contre, je connais quelqu’un qui lit couramment et écrit sans problème notable en Grec ancien, mais la personne en question n’est pas là pour le moment… J’ai donc dû faire autrement.
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Et bientôt ils vont recevoir la mère de Fofana pour leur apprendre à dire en Wolof (ou autre dialecte africain) : “J’ai torturé un juif penadant 3 semaines dans une cave avec mes potes black – blanc- beur ?”
Répétez avec la dame les enfants !
Trêve de plaisanterie, et si ces actions constituer une action de mitridatisation : “La mithridatisation consiste à prendre de façon répétée de faibles doses de poison dans le but d’y être immunisé. Ce mot a été inspiré par les légendes autour de Mithridate VI du Pont.”
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Ouf ! Ca se passe chez ces peigne culs du Bas-Rhin !
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djoudjou
Commentaire Nº74 – 2/5/2009 – 16:06
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Le Nationalisme et le patriotisme constituent des repères puissants et intangibles pour des Peuples. Ne vous en déplaise.
Malgré votre volonté tyrannique de détruire toute identité, toute différence, via la suppression des frontières, vous n’y parviendrez jamais, les Hommes affirmeront sans cesse leur attachement à leur pays, à leur culture, à leur terre. C’est ainsi, vous n’y pouvez rien.
Le cosmopolitisme est une bouillie sans âme, un vomi intellectuel, sans identité, du type citoyen du monde.
Un arbre sans racine est condamné à mourir, l’Homme le serait également au même titre.
Ne cherchez pas à me parler de ces conflits qui ont jalonné notre Histoire. Les causes en sont bien plus complexes et le nationalisme n’y est pour rien et vous le savez bien.
Ce ne sont que de faux pretextes dans votre soif personnelle de démolir ces frontières qui vous gênent tant.
L’absence de frontières entre les peuples européens, largement contribue à la lente et inexorable érosion de l’identité des Nations Européennes.
Les frontières font office de portes.
Si l’Homme a édifié une porte à sa maison, c’est qu’il y a bien une raison… N’est ce pas ?
En conclusion, vos leçons de morales historico-philosophico-géopolitiques démontrent bien votre despotisme pseudo humaniste.
Au passage … J’attends tjrs vos réponses à mes questions qui ne viendront jamais. En vérité cela ne me surprend guère de vous.
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L’initiation de langues européennes bien entendu mais l’initiation a l’arabe, mais putain on marche sur la tête.
Quand je pense que du temps de l’Algérie française l’emploi de l’arabe a l’école publique n’était même pas pensable (même pour un petit algérien).
Juste une désagréable sensation que l’ont est en train de se la faire mettre profondément.
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Vive la France de demain !
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“Nos ennemis, ce sont bien les gauchistes qui haïssent la culture européenne (…)”
Les gauchistes dérivent la formidable énergie subversive suscitée, développée et accumulée par l’URSS pour disloquer l’occident, mais qui n’avait pas trouvé d’emploi, le modèle se révélant plus pourri que l’accusé.
Cette énergie est toujours au service de la subversion et de la négation de notre civilisation, mais mise au service de l’immigrationnisme total.
Le gauchisme est LE poison mortel que nous devons combattre. On peut le faire avec des drapeaux de couleurs différentes, mais nos épées doivent être tournées dans la même direction.
(AUTO CENSURE)
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“Ce qui me désole pour ces enfants, mis à part qu’on les gave de propagande xénophile, c’est qu’il y a probablement aucun parent qui soit venu leur parler en alsacien ou en allemand. “…
… Il n’y a dans cette affaire nulle initiative des parents. L’initiative ne vient même pas des institutrices. L’initiative vient de “chercheurs” de l’IUFM de Strasbourg, lesquels ont trouvé des relais compréhensifs en ces institutrices. L’Educ’Nat’ passe son temps, via le Rectorat de Strasbourg, à EMPÊCHER tout bilinguisme français/alsacien à la maternelle ou français/allemand à l’école. Même les dérisoires conventions entre le Conseil Régional et l’Etat sont sabotés par le Rectorat, sans cesse. Si des parents venaient proposer qu’on consacre quelques heures par semaine à l’enseignement de l’alsacien et/ou de l’allemand, cela leur serait tout simplement refusé.
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Quelle connasse!!! Je suis sur qu’elle couche avec les barbus!!!
Sympa ce lien:
http://www.youtube.com/watch?v=ZjbJnZUJTYU
C’est comme ca qu’ils vont finir nos enfants
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On prétend agir au nom d’un “peiple” considéré comme une référence indépassable et on change ce peuple qualifié de “arrieré” et de ” non éduqué” lorsque ses adhésions ne vont pas dans le sens du système philosophique humaniste, vaniteux, hédoniste et idôlatre des banksters et autres loges.
L’Eduknaz reste le neilleur outil pour formater ad nauseam une jeunesse future “citoyenne”…
Mais il y eut aussi le génocide pour convaincre le peuple des bienfaits humanistes de la liberté (Vendée) ainsi que les bombes humanitaires, à l’uranium appauvri et autres cochonneries biolos et chimiques.
L’Eduknaz est le premier vecteur d’apostasie et de trahison, suivi de près par ses laquais du privé sous contrat, une belle brochette de Judas qui se font payer régulièrement plus de trente deniers…
IUFM: stations de lavages de cerveaux, vous entrez avec 700 mots, vous ressortez avec 30. Résultat garanti.
Et vos enfants plongent chaque jour dans un niveau d’ignorance encyclopédique, terreau d’accueil de tous les mensonges et impostures possibles. Ils ne savent pas suffisament lire ni écrire pour remettre en cause toute cette bouillie.
Plus grave, encore, on les arrache aux familles qui souhaiteraient leur apprendre autre chose.
Même au Quebec, un projet de loi va dans ce sens en dépit d’une très forte opposition populaire.
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Le plus dégueulasse, dans ce genre d’initiatives, c’est qu’elles cumulent la honte de l’asservissement à une idéologie mortifère dès le plus jeune âge à la tare d’une formation scolaire des plus médiocres, qui conduit inévitablement au déclin intellectuel et moral.
En effet, ce n’est certainement pas un crime contre l’identité que d’apprendre une langue étrangère, même exotique, mais à quelle exigence répond ce genre de séances qui foutent en l’air une série de matinées de travail ? A quoi exactement sont formés les enfants ? Que vont-ils retenir de ces saupoudrages d’arabe, de turc ou de je ne sais quel dialecte sub-saharien ?
Rien, il n’en retiendront rien et ces heures sont absolument perdues pour leur formation intellectuelle. En revanche, leurs petits esprits encore peu structurés seront encombrés d’une sombre confusion, de vagues souvenirs inefficients qui prendront la place d’un cours de grammaire, d’orthographe ou pourquoi pas, d’un vrai programme d’apprentissage d’une langue utile, comme l’italien, l’anglais ou bien sûr l’allemand.
Crétinisation va donc de pair avec manipulation des esprits, comme toujours.
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Mme Dati fait ses études secondaires dans une institution privée “Le Devoir “, et décroche le baccalauréat avec mention “Assez bien” à 17 ans et demi; et après des petits boulots (vente de cosmétiques en porte à porte, vendeuse de charcuterie en supermarché, aide-soignante en cliniques) entre à la faculté de sciences économiques de Dijon.
Selon ses dires: depuis la faculté de droit, Dati notait, à partir de la lecture des magazines, les gens “importants”. Ayant appris qu’une réception aurait lieu à l’ambassade d’Algérie à Paris en 1986, elle s’y fait inviter et en profitera pour rencontrer l’activiste sioniste juif
Roger Lévi dit Hanin, beau-frère du président Mitterand marié avec la juive Danielle Mitterand. Hanin s’affichait, dans une déclaration de 1987, non seulement comme sympathisant communiste, mais surtout se montre fier de descendre d’une lignée de rabbins juifs d’Algérie. Lévi (Hanin) recommandera Rachida Dati à gauche.
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Ils savent plus ecrire, ils savent plus compter, ils savent plus rien.
MAIS AU MOINS ILS APPRENNENT L’ARABE.
ça leurs servira pour plus tard.
C’est le meilleur age pour commencer le lavage de cerveau.
Et puis comme ça, ça résoud le problème de l’hégémonie de l’anglais.
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Je n’ai pas pu regarder en entier…
Il ne faudra pas s’étonner des 0 en dictée une fois arrivé à l’école primaire ! pauvre petits…
Les musulmans qu’ils soient de France ou d’ailleurs ont une OBLIGATION de conversion, de soumission totale du monde entier à l’Islam, les autres religion doivent totalement disparaître, surtout celle du fils de DIEU Jésus qui fait ombrage à celle de Mahomet, fils de l’HOMME seul ce qu’il proclame est sacré, juste (?) c’est aussi un code civil avec la langue sacrée pour lire le coran : l’arabe. Ce que nous voyons et entendons est la 1ère étape OFFICIELLE de l’islamisation de la France qui passe par l’école dite laïque, mais qui ne l’est plus. Pourquoi les musulmans ne réclament-ils pas des écoles privées coraniques sur le modèle Chrétien ? parce qu’ils ne pourraient pas réaliser ce qu’ils doivent accomplir. L’école laïque est une pépinière d’esprits neufs, maléables, sans préceptes religieux. Depuis 28 ans nos gouvernants nous trahissent. C’est la réalité, il nous faudra un jour, soit se convertir (reculer), soit prendre sa valise (quitter sa Patrie), soit mourir pour garder son identité et celle de nos enfants. Bien triste choix il n’y en aura pas d’autres tout est en marche avec la bénédiction de nos dirigeants. Depuis plus de 40 ans, les Français d’Algerie vous préviennent, des méfaits de cette “religion” mais personne n’a écouté et ce que vous “voyez” n’est que le haut de l’iceberg. Ceux qui se convertissent à l’Islam devront un jour prouver la réalité de leur conversion, Leur propre famille si elle ne se convertit pas deviendra l’Ennemie. Ce n’est pas une religion d’Amour pour l’humain bien qu’ils disent le contraire, on attrape pas les mouches avec du vinaigre. Les convertit ne savent pas tout ce qui se cache derrière les bla-bla, mais lorsque le moment viendra ils se trouveront confrontés à une réalité terrible de conscience.
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C’est bien de former des petits musulmans. Comme ça, au moins, on ne pourra plus faire d’amalgamme. Tout le monde vivra de cette religion d’amour qu’est l’Islam.
Comment ça, ce n’est pas une religion d’amour ? Alors qu’ils ont je ne sais combien de femmes ? (et d’enfants et d’allocs…)
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Un ami de Moselle “pure souche”, m’a dit récemment que sa fille qui est en école primaire (10 ans) reçois (au nom de l’intégration et de la multiculture) des cours sur l’Islam, mais surtout, des “monitrices” viennent leur apprendre à écrire arabe 1 a 2 fois par semaine !
En revanche, il désirait que ses enfants fassent de l’Anglais, on lui a refusé !!!
Je pense qu’il y a un gros problème… Si ce n’est pas de l’abrutissement dès le plus jeune âge ca, comme si tout était déjà prévu pour un plan d’invasion future…
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